构建习作梯度 训练学生思维

作者：周燕

来源：基础教育研究, 2020, (08): 40-41.

• 小学语文
• 思维训练
• 习作梯度

小学生认识事物和学习事物是由浅入深、由表及里逐步进行的。因此,在习作教学中,也同样需要构建写作梯度,逐步培养和训练学生的想象思维、观察思维、抽象思维和创造性思维,只有这样,才能有效提高写作教学的质量。