简议“三式合一”教师专业发展策略

作者：孔繁如

来源：吉林教育, 2020, (33): 39-41.

<正>教育要发展,师资须先行。幼儿教育事业的发展,最大的挑战不是幼儿教育园所的规模与教育资源,而是教师。幼儿园要发展,必须优先促进教师的发展。站在新时代新起点上,新苗幼儿园以浓厚的校园文化为底蕴,不断地探讨研究先进的教师专业发展理论,坚持吸收借鉴和创新相结合,综合运用各种研究方法,创新培训模式,逐步探索出立体式培训、互动式教研和诊断式评价"三式合一"的教师专业发展模式。提出从横向、纵向、环形多角度出发,建立立体式培训机制;提出师徒互动、同伴互动、园际互动的三层互动教研策略。