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摘要
全国近40所公安、司法类高职院校在办学过程中遵循能力本位、职业发展、校企合作、工学结合、行动导向等高职教育规律,推动公安、司法类高职高专院校的发展。从公安、司法类高职院校适用教材来看,多以系列教材形式出版的教材为主,这具有稳定性和引导性,但却导致公安、司法类高职院校缺少应用于教学实践的校本教材,不能及时反映不同地区、行业的需求,进而影响教学效果、影响学生岗位能力的养成。为此,需要通过校企合作,开发以职业能力培养为本位、突出行业职业特点、适应教学改革和信息化教学需要的校本教材。
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全国近40所公安、司法类高职院校在办学过程中遵循能力本位、职业发展、校企合作、工学结合、行动导向等高职教育规律,推动公安、司法类高职高专院校的发展。从公安、司法类高职院校适用教材来看,多以系列教材形式出版的教材为主,这具有稳定性和引导性,但却导致公安、司法类高职院校缺少应用于教学实践的校本教材,不能及时反映不同地区、行业的需求,进而影响教学效果、影响学生岗位能力的养成。为此,需要通过校企合作,开发以职业能力培养为本位、突出行业职业特点、适应教学改革和信息化教学需要的校本教材。
