<正>在小学教学工作中，数学作为主要学习科目不仅能提升学生的数学思维，同时能提升学生的核心素养。随着教学改革的全面开展，在全新的教学环境下，教师要结合教学现状创新教学的模式和方法，进一步提升教学的整体质量。本文结合“双减”的教学背景，对小学数学课堂教学提出了新的教学策略，希望能进一步提升小学数学课堂的教学质量。数学作为小学学习的主要科目具有较强的理论性和复杂性，同时在实际学习阶段，需要结合社会实际开展相应的教学工作。在教师引导下，
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