“大学数学”课程思政改革的优劣势与实现路径

作者：郭冬; 闵杰; 郑吴亭

来源：教育教学论坛, 2020, (44): 70-72.

• 大学数学教育
• 课程思政
• 实现路径

新时代下将课程思政融入大学数学教育,是实现多学科融合、全过程、全方位共同育人,发挥"价值引领"、形成"协同合力"的重要环节。推进课程思政融入大学数学教育,应注意把握其优劣势,找到贴合的实现路径,达到立德树人的教育目的。该文对此进行了探讨和分析。

• 单位
  安徽建筑大学; 数理学院