<正>一、复习建议1.设计贴近学生生活的统计活动。经历收集数据、整理数据和分析数据的过程,培养学生的数据分析观念。(1)数据分析是统计的核心,对学生数据分析观念的培养是统计课程的核心目标。因此教师应选择贴近学生的问题,让学生先做调查研究,收集数据,通过对数据的分析做出一定的推测。(2)让学生感受到对于相同的数据,可以有很多种不同方法来分析,要根据实际问题选择恰当的方法。(3)在概率的学习中,根据数据分析让学生感知确定和不确定现象。一是对于同一个事情,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
