恰当使用母语提高英语课堂效益

作者：林小玲

来源：福建教育学院学报, 2019, 20(05): 58-79.

• 英语教学
• 母语
• 恰当使用
• 心理安全感

教师对是否可以借助母语来辅助英语课堂教学及如何在英语课堂教学中正确使用,仍然感到困惑。对此,文章从教师的课堂话语对课堂教学效果及课堂学生心理安全感的影响两个角度探索如何在母语的辅助下提高课堂教学效果,促进学生英语学习。

• 单位
  福建教育学院