“运筹学”是经济管理类专业的重要专业基础课程之一。根据“运筹学”课程特点，提出“建模—求解—反馈”的渐进式教学方法。建模环节重点培养学生对实际问题建立数学模型的能力，解析环节着重培养学生熟练掌握各种优化方法的逻辑脉络和具体操作，反馈环节则主要强化学生对于模型最优解实际意义的理解。通过该渐进式教学方法，培养学生数学建模能力，引导学生掌握各种优化方法，夯实学生对运筹学的理解，最终实现运筹学的教学目标。
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