初中数学教学是一个师生互动的过程。在这一过程当中,初中生是学习的主体,教师则为初中生提供引导和帮助,而教师与学生之间保持良好的沟通与交流是保证教学有效性的前提。文章作者认为提高数学课堂教学效率的关键还是"问题"二字。要想组织学生有效学习数学,教师要明白提问设计对学生的影响,并做好预设引领性问题,根据学生在课堂所提出的想法、提出的问题进行重组、调整,灵活实施教学。
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