小学阶段的学生,其思维能力尚处于起步阶段,对于数量关系和逻辑分析问题的掌握程度不高,造成题目理解不透彻的情况,因此教师在教学中应当重视培养学生的审题能力,进而使学生形成完备的数学解题思维和方法。在教改不断深化的背景下,教师接触到更为广泛的教学方法和技巧,需要在实践中不断扩充其内涵和广度,达到融合课堂教学的效果。
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