学法指导和兴趣激发在初中数学教学中的应用

作者：杨琳霞

来源：试题与研究, 2021, (21): 55-56.

• 学法指导
• 趣味激发
• 初中数学
• 应用策略

在新课改的教学标准中,一再强调学生的教学主体地位,要求教师在开展教学活动的时候,以激发学生的学习兴趣为首要任务,在传授学生正确学习方法的基础上,促进学生的自主学习能力的提升,为学生学科核心素养的提升奠定坚实的基础。然而就目前的初中数学教学现状来看,部分教师并没有认识到指导学生学习方法、激发学生学习兴趣的重要性,导致学生的教学主体作用得不到充分发挥,课堂的教学效果也一直达不到理想的状态。鉴于此,在新时期的初中数学教学中,教师需要有意识地加强学生的学法指导和兴趣激发,提高学生的学习兴趣和积极性的同时,促进师生之间的交流与沟通,打破传统教学中教师唱独角戏的现象,让学生可以全身心地投入课堂教学中,提高自己的学习质量与效率。本文主要围绕学法指导和兴趣激发的作用及应用进行了详细的分析与探究。