审美导向下的思辨性阅读教学建构

作者：霍晓玲

来源：小学教学研究, 2022, (15): 31-35.

• 审美能力
• 思辨阅读
• 情境创设
• 语言活动
• 理性表达

当今的阅读教育呈现出狭隘性、浅表性、单一性等特征，教学过程中核心素养多维落地依然是语文教学的痛点、难点，审美导向下的思辨性阅读教学中指向“感受美”的情境创设，指向“理解美”的言语活动，指向“创造美”的理性表达，是培养语文综合素养的有效途径。