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摘要
在我国教育教学改革的理念的要求下,学前教育音乐课程也要进行相关改革,在文化多元的背景下对学前教育音乐课程改革提出了更高的要求。当前我国学前教育音乐课程教学中出现了诸多的问题,不利于个人的成长和教学水平的提高。在多元文化背景下改革学前教育音乐课程,需要从三个方面出发:一是教师根据音乐课程教学内容、教学目标和学生认知能力,改变落后的教学理念和教学方式,加强理论知识和实践的结合;二是要深入挖掘本民族的音乐作品和知识,有针对性地引入西方音乐作品和知识,协调中国音乐与外来音乐间的关系,更好地整合中西方优秀音乐进行教学;三是拓展音乐教学形式,丰富音乐教学内容。
