“三学”联动:开启美术常态课教学新样态

作者：孙筱坤; 戴西洋

来源：小学教学研究, 2021, (22): 36-57.

• “三学”联动
• 常态课教学
• 新样态

"三学"联动,是美术常态课教学中探索的一种质朴、高效的教学样态。本文从"三学"联动的内涵与表征、"三学"联动在美术常态课中的现实意义、"三学"联动的美术常态课堂的抵达路径三个方面,探索在常态课堂教学中,由"知识传递"向"知识重构"的转变,让师生在美术常态课中拔节生长。