整合单元课文 学写人物语言

作者：潘波

来源：小学语文教学, 2018, (23): 31.

<正>入选语文教材的文章,均具有双重意义,一是内容意义,二是形式意义。整合单元文本资源,从中挖掘读写迁移点,有助于学生进一步领略教材范例的语言魅力,提升学习和运用语言的能力。一、单元整合,确立读写迁移点苏教版五年级上册第七单