核心素养下小学音乐课堂开展深度学习的策略

作者：梁素梅

来源：亚太教育, 2022, (23): 47-50.

• 小学音乐
• 核心素养
• 深度学习
• 教学策略

音乐是小学阶段的必修课程，对学生审美意识和综合素质的提升有着积极的意义。目前，音乐教学被边缘化，失去了原有的教学意义。因此，教师要重视音乐知识的传授，引导学生展开深度学习，培养学生的音乐综合能力，提升其审美品质，创新课堂音乐教学形式，增强学生艺术体验，提高音乐综合能力。立足于当前音乐教学实际情况，针对核心素养理念背景下如何引导学生深度学习进行简单分析，并提出相关教学建议。