工程教育专业认证是高等教育的质量保证，遵循以学生为中心、以产出为导向、持续改进的原则。传统的教学评价机制与课堂教学模式已难以适应专业认证背景下的教学要求。为促进应用型本科院校教学质量的提升，研究适应高校专业认证要求的课程教学评价体系，探索新型的、个性化的课程教学模式，实现课程教学“以内容为本”到“以学生为本”的模式转变，进一步推进工程教育专业认证建设工作的开展。
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