核心素养视域下的高中数学教学对策

作者：成汉录

来源：智力, 2020, (16): 126-127.

• 核心素养
• 高中数学
• 教学
• 对策

高中数学作为难度相对较大的一门学科,教师在具体教学中,要想更好培养学生自身的核心素养,就需要对学生的学习习惯以及自身发展特点进行全面了解,从而使学生对数学知识的学习能力得到有效提升。基于此,本文主要对核心素养视域下的高中数学的教学策略进行探究。