教学改革是提高教学质量和效率的关键环节，是完善“三全育人”的重要抓手，其中专业拓展课是综合提高学生培养质量的关键环节。文章分析了当前专业拓展课在开设期间存在的常见问题及其原因，并以“生物材料”课程为例，详细阐述了教学过程中的改革措施，包括“理论联系实际，形成材料四要素闭环；科研反哺教学，充分发挥教师科研专长；巧用案例式教学方法；活用多媒体手段；丰富课程评价体系”，以期为理工类专业拓展课的质量提升提供参考。
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