师生共建在线课程对学习自主性影响的实证研究

作者：李上荣

来源：黑龙江教育(中学), 2022, (09): 66-68.

• 师生共建
• 在线课程资源
• 大学英语
• 学习自主性

文章以非英语专业大学一年级学生为研究对象，设计了一项为期12周的师生共建并利用在线课程资源辅助英语学习的实验，以探讨该模式是否能有效提高学生英语学习自主性，进而提高学生英语学习成绩。研究结果表明，师生共建并利用在线课程资源模式能够增强学生学习积极性，提高学生英语学习效果。

• 单位
  河海大学