论团体辅导对大学生情绪管理水平的影响

作者：邓彩艳; 黄奎林

来源：人才资源开发, 2014, (06): 93-95.

DOI：10.3969/j.issn.1003-1073.2014.06.050

• 团体辅导
• 指导者
• 情绪管理能力
• SCL

目的:探讨团体辅导在改善大学生情绪管理水平中的效果。方法:在团体辅导前后一个星期,采用症状自评量表(SCL-90)对班级83名学生进行评定。结果:在团体辅导前后学生在SCL-90量表上得分呈现阳性人数下降明显;团体辅导前后学生在SCL-90上总分和10个因子得分都呈现出了统计意义上的显著差异,其中人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、恐怖几个和情绪相关的因子得分差异显著;大部分学生表示喜欢团体辅导并认为效果非常显著。结论:大学生情绪管理团体辅导取得了非常显著的效果,是大学生提高情绪管理能力和保持心理健康、塑造健康人格的有效途径。

• 单位
  三亚学院