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摘要
笔者对番禺区部分城乡结合地区学校的371名高一学生进行了学习动力因素(KTT测验)的调查,并在进行了一个学期相关的学习动力教育后再进行了KTT测验。笔者将前后调查数据对比发现,高一年级学生的某些学习动力因素存在差异。由此可见,对学生进行学习动力教育是十分必要的。据此,本文分五个部分阐述了高一年级学生学习动力教育的问题提出背景、本研究的研究对象和方法、结果、讨论和总结等内容,旨在为学习动力教育提供有益的借鉴。
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单位广州市番禺区石碁第三中学
