科技创新能力提升策略在医学生培养中的应用

作者：刘莹; 程文; 李海霞; 张磊; 邵华; 刘钊; 尚海涛

来源：中国继续医学教育, 2019, 11(15): 38-40.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2019.15.016

• 科技创新能力
• 能力培养
• 能力提升策略
• 医学本科生
• 培养效果
• 应用效果分析

目的研究科技创新能力提升策略在医学生培养中的应用效果。方法选取2011年9月—2012年7月哈尔滨医科大学影像医学与核医学专业本科学生100名作为对照组,对其进行常规教学并让其在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院进行实习;选取2012年9月—2013年7月哈尔滨医科大学影像医学与核医学专业本科学生100名作为实验组,在对照组基础上,对其进行一系列科技创新能力培养活动,对比两组学生培训的近期效果及远期效果,并对比两组学生对培养效果的满意度。结果实验组学生的近期及远期培养效果均优于对照组学生,差异具有统计学意义(P <0.05),且实验组学生对培养效果的满意度高于对照组患者,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论对于医学本科生的培养来说,科技创新能力提升培养策略比单一的常规教学培养有着更好的效果。

• 单位
  哈尔滨医科大学