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摘要
<正>教学设计是教学中备课的一个关键环节,教学设计的质量直接影响着教学的效果。如果设计合理,知识的生成就会顺其自然,学生参与度高,课堂气氛就会活跃,能够帮助学生更好地理解和掌握知识点,同时激发学生探究新知的欲望,让学生喜欢学习数学、爱上学习数学。课堂教学的设计是教师的主要工作。这种工作的背后隐藏着教师对教育、教学的认识,对学生、教材的把握,对目标、效率的追求,对经验、资料的积累。教师在把设计转化为实际教学活动的过程中,往往会生成一些新的教学资源,这就需要教师能够及时把握,因势利导,适时调整,使教学活动收到更好的效果。那么,如何进行教学设计呢?
