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摘要
学校管理需要教师的参与。教师参与学校管理体现了教育管理的民主化,也是以人为本教育管理思想的体现,更是教育管理现代化的需要。话语权是社会公民的权利。教师作为社会的重要公民,既拥有公民的话语权,又要使用话语权参与学校的管理。当今时代,小学教师作为社会基础教育阶层意志的代表,代表了学校的正义和真理。教师应维护好、利用好自己的话语权。现在,部分学校教师话语权缺失,教师参与学校管理的热情锐减。针对这一现象,笔者从小学教师在参与学校管理的过程中是否拥有和使用话语权出发,分析了教师在参与学校管理中话语权缺失的原因,并提出了自己的几点建议。[1]
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单位伊犁师范大学
