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摘要
随着"依法治国、依法治教"的理念深入人心,人民群众学习法学的意识也被日渐唤醒,法律成为了人们维护自身教育权利的重要手段。作为一门新兴的教育学与法学相关的二级学科,教育法学自成立以来就引起了学界的关注,并取得了一定的研究进展。通过对于文献的整理,发现教育法学上依然存在许多研究困境,如:完整的教育法学理论体系尚未形成;本土化教育法学内容缺乏;缺乏多元化和标准化的教育法学方法。未来,教育法研究应着重于学科基础理论研究,整合教育学要素,完善学术交流与发展平台。自教育法学出现后,其研究方法、研究内容和学科理论体系都备受外界广泛关注。本文对我国教育法学研究的困境及对策进行了梳理分析与总结。
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单位成都师范学院
