职业能力是一种综合能力,它的形成不仅来自教师的传授,更来自职业的实践中。这就需要在教学时为学生创设真实的职业情境,通过以工作任务为载体的教学,使学生置身于或真实或虚拟的工作场景中,开展语文学习,积累语文知识,提高职业能力。教学实践的过程始终坚持从创设职业情境出发,开展活动体验式教学,通过"任务群"的设计对中职现有语文教学方法和手段实现进一步的改革和创新。
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