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摘要
应用型高校大学语文课程人文性与工具性并重，在知识传授、能力培养、价值引领方面有着不可替代的作用。在当前课程思政建设背景下，大学语文课程改革出现了着重涵育人文素养，鲜少培养应用能力和对经典文学作品的思政元素挖掘深度不够，丰富性不够等问题。基于此，本文从深度挖掘课程思政元素的角度出发，结合三部经典文学作品《诗经·关雎》、杜甫《登高》、苏轼《江城子》的课程思政教学实例，通过深挖家国情怀元素，深挖职业道德修养元素，深挖优秀传统文化元素，实现大学语文课程以诗教人，以情动人，以美育人，以文化人的目的。
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单位滇西应用技术大学
