比较教学在高中历史课堂中的有效应用——以岳麓版选修4《康熙皇帝与多民族国家的巩固》为例

作者：吴丹蓉

来源：考试周刊, 2020, (30): 155-156.

• 比较教学
• 核心素养
• 康熙皇帝

比较教学是历史课堂比较常见的教学方法,比较教学的有效应用有助于学生认识历史发展的规律,掌握科学的思维方式。为提高历史比较教学的有效性,比较教学应遵循可比性的原则,充分挖掘相关的史料,确立比较的主题,并渗透核心素养。比较教学的目的并非只为了落实知识本身,更为了学生的长远发展。