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摘要
西藏中小学校园文化建设是西藏教育领域推进铸牢中华民族共同体意识的重要内容和抓手。在铸牢中华民族共同体意识主线逻辑中构筑校园物理环境文化、符号文化、制度文化及语言环境文化，是传承与弘扬中华优秀传统文化基因、深化西藏青少年“五个认同”情感体验的重要实践过程。开展对西藏中小学铸牢中华民族共同体意识研究，特别是对校园文化与中华民族共同体意识相关要素之间的融合发展问题进行初步探讨，把握已有实践成效，分析共同体意识主导下校园文化创设的不足之处。结合“共同体意识”所具备的实践形式和内涵意蕴的双重特质，指导西藏中小学从建构模式、资源利用、教育观念等方面促进校园文化的发展与完善，充分发挥校园文化在引导学生强化中华民族“多元一体”归属表征的心理认同方面的重要作用。
