注意缺陷多动障碍伴情绪不稳儿童的家庭环境特点

作者：江家靖; 钟苑心; 高兵玲; 王鹏; 吴赵敏; 李颖; 郭文斌; 杨斌让^*; 王玉凤^*

来源：中国心理卫生杂志, 2021, 35(04): 311-314.

DOI：10.3969/j.issn.1000-6729.2021.04.008

• 注意缺陷多动障碍
• 儿童
• 家庭环境
• 情绪不稳

目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)伴情绪不稳儿童的家庭环境特点。方法:选取符合DSM-5ADHD诊断标准的儿童183例和正常儿童50例,采用家庭环境量表(FES-CV)、Conners儿童行为问卷分别评定ADHD儿童和正常儿童的家庭环境特点以及情绪是否稳定。将Conners儿童行为问卷中第7、8、33、37情绪相关条目总分大于等于6分定义为伴有情绪不稳。结果:ADHD组情绪不稳的比例高于正常对照组(41%vs.2%,P<0.05)。ADHD情绪不稳组儿童FES-CV家庭的知识性、娱乐性得分同时低于ADHD情绪稳定组和对照组(P<0.05),矛盾性得分同时高于情绪稳定组和对照组,亲密度、独立性和组织性得分低于对照组(均P<0.05),与情绪稳定组差异无统计学意义(P>0.05)。结论:ADHD儿童伴情绪不稳的比例高于正常儿童,他们的家庭中文化活动与课外活动较情绪稳定的ADHD儿童更少。

• 单位
  中南大学湘雅二医院; 北京大学第六医院; 深圳市儿童医院; 北京大学