有效的课堂教学评价是提高音乐课堂教育教学质量、提高学生音乐核心素养的重要保障,当前音乐课堂教学评价存在评价理念偏差、评价主体单一、评价内容片面和评价方法单一等问题,针对这些问题,在培养学生核心素养的视角下,本文提出音乐课堂教学评价目标多维化、主体多样化、内容综合化、方式方法多元化等策略,以提高音乐课堂教学效率,保障课堂教学质量。
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