抓住生活与实践的联系,提高课程教学质量

作者：林丹

来源：教师, 2019, (15): 109-110.

• 综合实践活动
• 实践课程
• 教学生活化

综合实践活动教学突出实践活动的学科特点,提升教学实效离不开对学科特点的分析。设计生活化的实践课程,主要通过明确实践主题、设计活动流程、反思总结三个阶段实现。文章结合小学综合实践活动课程教学经验,强调教师在选取实践主题时应贴合生活实际,符合学生现有的心理认知,以解决实际问题为主;具体活动流程设计应凸显学生主体地位,培养学生合作意识和解决问题的能力;在反思总结时主要分析本次活动的不足,以明确下次活动改进的目标。只有坚持在实践课程的每个阶段都融入生活化元素,才能有效提高实践课程的质量。