“双任务驱动”教学模式在五年制师范学校朝鲜族学前教育专业幼儿心理学课程中的应用

作者：金玲

来源：延边教育学院学报, 2020, 34(03): 185-192.

• 双任务驱动
• 教学模式
• 幼儿心理学
• 应用

"双任务驱动"教学模式以学生为中心,学习者在教师创设的任务学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性,对当前所学的知识进行意义建构并用其解决实际问题,通过任务来诱发、加强和维持学习者的学习动机,从而激发学生的学习积极性、主动性,提高教学效果。本文介绍了该模式在实际教学中的具体应用过程。

• 单位
  延边大学