在小学美术课堂中引入篆刻艺术,不仅可以丰富小学美术校本资源,还可以调动学生对传统文化的热爱与求知欲,使其在学习篆刻时实现对民族传统文化的继承和发扬。基于篆刻艺术的重要教育意义,笔者在实际教学中,首先通过创设趣味教学情境来加深学生对篆刻艺术的了解;其次在此基础上进行科学的讲解与辅导,帮助学生攻克学科重难点;最后组织篆刻实践活动,于创作中提高学生的篆刻能力和学习兴趣,并为学生的长远发展奠定坚实基础。
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