“有理数”单元的“二进制”学习任务设计

作者：郑子杰

来源：未来教育家, 2020, (10): 39-40.

<正>在2017版《普通高中数学课程标准》中,把数学学科核心素养概括为:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。虽然在数学课程中或多或少地都体现了这些内容,但是找到落实核心素养的最佳载体则会事半功倍。例如,在初中数学的"有理数"单元,就是落实"数学运算"学科核心素养的一个特别好的载体。