目的 构建中医筋伤学基于SPOC的混合式教学模式并验证其教学成效。方法 以中医筋伤学教学要求并结合广西中医药大学教学特点，搭建SPOC课程平台，构建混合式教学模式，对2019级、2020级中医骨伤科学专业学生进行教学，并和传统教学模式进行对比。结果 SPOC混合式教学模式能明显提高学生成绩，并在教学资源评价、翻转课堂效果评价、教学交流与沟通效果评价、满意度和教学效果评价4个维度获得学生好评。结论 基于SPOC的混合式教学模式能提高教学的创新性、高阶性和挑战性，可进一步研究推广。
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