目的:研究分析校内外科护理学实践教学改革的作用。方法:选取我校17级本科护理学专业1班42名学生,17级本科护理学专业2班43名学生,对1班实施改革教学,对2班实施传统教学,对比两个班级学习后理论掌握情况及实际操作水平。结果:改革教学组学生各项能力及对教学满意率均优于传统教学组,P<0.05,具有统计学意义。结论:对护理校内实践教学方法进行改革后,增加了学生对学习的兴趣,提高了学生之间的团队协作能力,有效的提升了教学质量。
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