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摘要
新时代高等教育背景下对大学生学业预警的研究关系到国家人才培养体系的建设，关系到教育现代化、教育强国的建设。基于文献调研和桌面研究，构建新时代高等教育背景下大学生学业预警指标评价体系；通过AHP层次分析法探索指标要素权重，结果表明：在校大学生的学习状态和学习表现对新时代高等教育背景下大学生学业预警体系建设有较大影响。因此，提出通过明确预警等级、协同家长和学生配合、关注在校大学生心理健康建设以及对帮扶人员采取激励性的奖惩措施等几方面的建设，对高等学校学业困难学生进行全过程干预，以有效解决目前高等院校出现的学生学业困难问题，助力我国“教育强国”伟大复兴工程的建设。
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