“双减”背景下一年级汉语拼音生活化教学策略初探——基于生活教育理论的小学低段生活化识字教学实践探究

作者：聂菲

来源：黑龙江教师发展学院学报, 2023, 42(12): 98-100.

• “双减”政策
• 汉语拼音
• 生活教育理论
• 教学策略

“双减”政策的实施，既是对课堂变革的挑战，也是促进教师提升教学质量的重要机遇。我国著名教育家陶行知先生提出生活教育理论，从学习内容、学习时空范围等方面对教学生活化产生着积极影响。基于教学实践，从学生和家长普遍反映的学习难点出发，探讨一年级汉语拼音生活化教学策略，即整合生活化课程资源，激发学生学习欲望；设计跨学科实践活动，整合学生生活经验；发挥现代信息技术优势，破解拼音教学难点。