提高成教学生物理诊断能力的教学方法探讨

作者：任明芬; 温雅; 王朝清; 杨保胜

来源：中国当代医药, 2013, (14): 153-154.

• 物理诊断学
• 程序教学
• 病例讨论
• 诊断能力 Physical diagnosis
• Programmed instruction
• Case discussion
• Diagnosis abilities

物理诊断学是医学生从基础到临床的一门桥梁课程,学生学习的效果,将直接影响临床课程的学习和今后做临床医生的水平。而一部分成教学生基础比较差、学制短、课时少,给教学带来了一定的困难。为提高教学质量,笔者将病例讨论及程序教学引入成教物理诊断教学中,使课堂教学内容与临床接诊患者后的检查诊断程序相符合,以提高学生的实际诊断能力。

• 单位
  新乡医学院