跨越时空的化学变化：研读《赤壁之战》

作者：王剑锋

来源：中学教学参考, 2020, (08): 58-60.

• 化学变化
• 赤壁之战
• 燃烤与灭火
• 教学设计

以项目引领、任务驱动的方式,将一则历史故事《赤壁之战》引入初中化学课堂,让学生通过对历史的研读和演绎,将生活经验和知识融入课堂学习中,使得化学课堂教学充满智慧和情趣,有效地激发了学生对化学的学习兴趣,发展了学生独立思考、自主学习的能力,有意识地培养了学生合作探究的精神和态度。