为学生的言语生长而教——对新课标中的“语言文字运用”的理解与落实

作者：李敏

来源：华夏教师, 2019, (09): 92-93.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.09.080

• 语言文字运用
• 语言生长

语文教学应打破灌输知识、引导理解和渗透意义的局限性,通过化繁就简,以简驭繁的方法练好基本功、聚焦朗读处、找准训练点,结合学生实际情况将语文根植于心灵土壤,通过学生汲取知识养料促进种子萌发和生长,语言文字即为最基础的养料。