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摘要
舞蹈艺术的性质决定了其同时具备代表造型艺术的“日神精神”要素与探究本能冲动的“酒神精神”要素。作为讨论生命本质问题的两方面——“日神精神”与“酒神精神”，二者有各自的角度与方式，无更胜者，但究其差异，“酒神精神”教人探其问题根本，明晰本质而后生发出生命的原动力，故该文重点置于“酒神精神”观点下进行论述。通过对“酒神精神”教育释义的析出，为当下高校舞蹈人才从专业、心理及终身全面发展的角度，探寻哲学视角下教育意义的肯定。舞蹈于个体而言是沟通心理与情感的艺术，在教育活动中也应发挥出舞蹈艺术的酒神品质，在探究人生本质的终身学习道路中，将舞蹈教育作为一种审美教育和人生教育而进行。
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