文章设计了一种混合工具支持下的项目式翻转课堂教学模式,并在两个平行班进行了混合工具支持下的项目式翻转课堂与传统项目式教学的对比实验,结果表明,该教学模式能够营造良好的学习氛围,激发学生学习兴趣,提高学生的学习效果。
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