近年来,科学教育专业随着教改的推进而蓬勃发展,面向小学科学教师培养的科学课程的研究逐步受到关注。本文就基础教育改革中,通识教育模式下小学科学课程的设置及要求进行阐述,分析其现有课程培养目的及发展方向,提出师范教育科学课程的一些可行性方法研究,探索适合于通识教育模式下科学教育课程的教学方法、教材及资源建设分析,为师范院校科学专业的通识教育人才培养提供科学依据。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
