<正>2019年12月教育部推出《中国高考评价体系》,积极探索构建"一核—四层—四翼"的高考评价体系,全面对接基于核心素养培养的课程标准和高考综合改革.高考题的命题立意不断深化,由原来的"知识立意"转到"能力立意",最终转型到现在的"素养立意".高考命题立意和命题方向都发生了质的转变,但是目前大多数课堂教学无法与新高考实现衔接,课堂教学中仍然普遍存在重心放在"知识"和"能力"两个方面
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