作为一种理性表达，教师论文写作是基于问题、针对问题与在问题中展开的。从不同的维度来看，问题存在着“显”与“隐”、“一”与“多”、“问”与“答”的辩证关系。基于问题辩证，洞悉问题的“显”与“隐”是教师论文写作的起点，贯通问题的“一”与“多”是教师论文写作的拓展，而创新问题的“问”与“答”则是教师论文写作的成型。
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