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摘要
为了满足现阶段社会发展的需求，我国在21世纪初期制订新型的基础教育课程改革的方案，并且在相关的教学研究理论中显示，在实际进行教学工作的过程中，创设出更加恰当以及与实际相结合的问题情境，能够帮助师生将现阶段的教学方式进行相应的转变，并且能够使新课改的工作更顺利地开展。问题情境教学的本质就是将教学工作中所涉及的相关内容通过问题的方式寄予在特定的情境中的教学方式。并且在现阶段的相关研究中显示，在高中课程中所开展的生物学科中，使用的问题情境教学方式普遍都没有获得较大的成就，并不能在实际的生物学知识指导中准确进行教学实践工作的开展。本文主要是针对高中生物学教学工作中实施问题情境创设的几种策略，以期为高中生物学这一门学科的教学工作提供更有力的参考。
