高中物理教学中培养学生抽象思维能力的实践探究

作者：魏仲元

来源：考试周刊, 2021, (46): 123-124.

• 高中物理教学
• 教学策略
• 抽象思维能力
• 实践探究

随着素质教育的深入推进,高中阶段教育教学工作已经积极对原有应试考试模式进行优化和完善,更加重视全面提升学生的综合素质和能力。高中阶段的物理知识更加复杂、抽象,如果在教学过程中教师仅仅重视传授基础知识及解题方法,而忽视对学生抽象思维能力的培养,那么会显著降低教学有效性。学生会感觉知识理解和学习难度较大,会导致丧失学习兴趣,无法良好掌握知识并灵活运用。因此高中物理教师需要积极转变思想,综合考虑学生认知和思维特点,同时结合学生学习基础和学科特点,对教学模式进行改革和优化,采取有效措施培养并强化学生抽象思维能力,确保有效提升学生思维能力及教学有效性。基于此,文章就高中物理教学中如何培养学生抽象思维能力的实践措施进行分析及探究。